“無聊的和空氣打架，無聊的假裝打墻”，這話你怎么看？
收到小吳老師的短信：我們班有個娃，日記里寫“無聊的和空氣打架，無聊的假裝打墻”，這該怎么引導？好想打一頓！
聊聊作文加工方法
作文要真實，但又不可能完全真實，因為事情發(fā)生的時候，文中的人說了什么、想了什么、看了什么，不可能都記得。
說說作文修改
不少同學把生活中的事情從頭到尾、從里到外全寫進去，不知道要剪裁掉用不著的。怎么讓學生明白這個道理呢？
“寫具體”究竟是個什么鬼？
說到“具體”，很多老師會說“細節(jié)”。 細節(jié)在作文中的作用很大。
聊聊積累這件事兒
寫作文，“沒有東西寫”最頭疼，怎么解決老問題？
家常課革命
課堂上，老師和學生的關系，好比校長和老師的關系。校長起主導作用，校長出方向、出思路、出組織、出管理；老師是學校的主體，學校的教育教學任務主要由老師完成。一所學校老師很閑，人浮于事，...
獎勵學生的14種藝術
如何獎勵，才能既激勵學生積極表現(xiàn)，又能為其后續(xù)的行為注入恒久的動力？
不會答閱讀理解的同學都在這里找到了好方法
基礎知識、閱讀與作文是語文考試的三大塊，其中閱讀理解占比很大，也很容易丟分。 做好閱讀理解題，可以幫助孩子在語文考試中保持出色的成績，與其他考生拉開差距。
平時都會，考試不對，真正的原因不是粗心
每次考試成績出來后，孩子總說因為粗心丟分，家長也就信以為真。?這樣一來，真正的問題就被掩蓋了。
賈志敏老師問我一個問題，我想了七年多
七八年前，跟賈老師在一地講課。主辦方派車接我們，前排的賈老師側過身來問我：“小管，為什么像我們教作文還是有學生寫不好？” 賈老師的話把我圈了進去，我自然不敢當。
